未成年人思想道德建设

关于在全县未成年人中深入开展“三理”教育工作的实施意见

来源:文明办 作者:文明办 发布时间:2006年12月19日 点击数: [添加收藏]

范文明[2006]9号


范县精神文明建设指导委员会


关于在全县未成年人中深入开展“三理”

教育工作的实施意见

为进一步贯彻落实河南省文明委《关于在全省未成年人和大学生中开展伦理、心理、生理知识教育的实施意见》和全省、全市“三理”教育工作会议精神,把我县“三理”教育工作进一步引向深入,在总结前一阶段“三理”教育试点经验的基础上,结合我县实际,提出如下意见:
一、“三理”教育的指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实中央、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求,根据不同年龄段未成年人身心成长的特点与接受能力,以学校、居民小区、村镇为平台,按照“强化教育、注重引导,试点探索、全面推开”的原则,采取丰富多彩、喜闻乐见的方式,在全县未成年人中广泛开展“伦理、心理、生理”教育,使广大未成年人身心得到健康发展,思想品德和心理素质得到全面提高。
二、“三理”教育的内容任务
1、伦理道德教育的内容任务
积极开展弘扬和培育民族精神教育。认真落实《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》(教基[2004]7号)精神,切实抓好中小学生弘扬和培育民族精神教育。组织好每年9月份的“中小学弘扬和培育民族精神月”集中宣传教育活动,把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来,努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念,引导其保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态。
认真抓好理想信念教育。深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,开展中国革命、建设和改革开放的历史教育,开展基本国情和形势政策教育,引导广大未成年人正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,正确认识自己的社会责任,把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,确立走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
大力开展社会主义荣辱观教育,引导广大青少年树立社会主义荣辱观,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利已为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
注重抓好文明习惯养成教育。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,在广大未成年人中大力倡导和实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。认真执行新颁布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》,不断提高中小学生的道德素养。
突出搞好诚实守信教育。在全县未成年人中开展“人人知诚信、人人讲诚信”系列教育活动,增强其法律意识和诚信意识,树立守信为荣、失信可耻的良好社会风尚。
区分层次,有针对性地搞好伦理道德教育。对学龄前儿童主要是进行基本伦理道德常识、文明用语的启蒙教育;对小学生重点是规范其基本言行,培养良好习惯;对中学生重点是加强理想信念和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育。
2、心理知识教育的内容任务
对学龄前儿童,要全面落实《幼儿园工作规程》提出的保育教育目标。依据学龄前儿童的学习兴趣和特点,灵活、综合地安排相关学习内容,重点是进行良好行为、情绪和习惯的养成、思维能力的启发等方面的教育,促进其认知、情感、能力的发展。
对小学生,要加强以健康为主要内容的良好个性品质和意志品格的教育。对小学低年级学生,主要进行学习、情绪、行为等方面的心理教育,培养其适应新环境、新集体、新的学习生活的能力,使其充分感受学习知识的乐趣;对小学中、高年级学生,主要是帮助其提高学习兴趣与自信心,使其正确对待学习成绩,克服厌学心理。要注重培养小学生的集体意识和自觉参与集体活动的能力,使其形成开朗、合群、乐学、自立的健康人格。
对初中生,要加强情绪、行为和与同伴关系等方面的教育,尤其要加强自信心和性心理教育,逐步学会适应生活和社会的各种变化,形成和谐的人际关系;培养对挫折的耐受能力,形成良好的意识品质;正确认识并克服青春期的烦恼,有效调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为。要加强学习方面的教育,树立正确的学习观念,改善学习方法,提高学习能力。
对高中生,除继续安排对初中生的教育内容外,还要加强对职业意向教育、青春期教育、早恋教育等。注意发展其创造性思维,充分开发其学习潜能。
在加大上述教育的同时,还要有针对性地解决影响未成年人身心健康发展的心理行为障碍问题,如学习障碍、语言障碍、睡眠障碍、多动症、孤独症等。通过采取切实有效措施,进一步提高其心理素质,培养勤奋向上、坚韧自强、勇于负责的心理品质,增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力,使其形成健全的人格。
3、生理知识教育的内容任务
对学龄前儿童,主要是进行个人卫生习惯教育、预防接种教育、公共场所卫生教育、饮食卫生教育、自我保护的安全教育等。
对小学生,要加强珍惜生命、健康体魄和养成良好卫生习惯的教育。对小学高年级学生,要进行初步人体生理解剖常识、初步疾病预防常识和预防意外伤害的安全教育。对小学高年级女生,还应开展青春期卫生教育。
对初中生,要突出青春期生理卫生教育(如青春期体格发育,性发育,痤疮的防治等)。进行初步的人体生理解剖知识教育,简要讲授关于预防近视、砂眼、感冒、肠炎、乙肝等常见病知识,讲解预防艾滋病、呼吸道传染病、消化道传染病的有关知识及措施,加强安全和遵守作息制度教育。
对高中生,要突出青春期生理卫生和用眼卫生教育。讲授生殖器卫生、生殖与避孕等知识,介绍婚前性行为的危害及性法律、性道德方面的知识,讲解成年病的青年期预防常识、艾滋病预防知识、呼吸道传染病和消化道传染病的主要预防措施、人工呼吸和心脏按摩等急救常识,继续进行个人卫生、环境保护、安全和遵守作息制度等教育。
三、“三理”教育的基本方法
1、伦理道德教育的基本方法
对学龄前儿童,要通过家长和幼师在日常生活中的道德示范行为(如尊老爱幼、夫妻互敬、邻里和睦等),对其产生感染和影响,培养其爱心;通过讲解图片、教唱文明礼貌儿歌等方法,引导其道德模仿行为;通过帮助儿童学会自己整理玩具、房间等,启蒙其责任意识;通过打扫卫生、洗手绢、洗毛巾等,培养其卫生习惯;通过力所能及的家务劳动,培养其热爱劳动的意识。
对小学生,要通过开展升国旗、唱国歌等教育活动,增强其民族自尊心和自豪感;通过开展“争做好少年”、“手拉手”等主题活动,增强其互助意识和集体精神,通过组织参加社会公益活动,提高其“公德”、“公心”意识;通过发挥家长、教师言传身教、为人师表的道德表率作用,营造家庭和学校良好的道德教育环境。
对中学生,要通过常规教育,培养良好的行为习惯;通过集体活动,培养集体主义精神;通过立志教育,培养进取精神;通过文明礼貌行为的养成教育,培养孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、诚实守信、平等友爱、团结互助、共同进步的观念;通过爱护生态环境教育,培养人与自然和谐相处的观念。
2、心理知识教育的基本方法
对学龄前儿童,要注重综合性、趣味性,主要采取做游戏、讲故事的方法,寓教育于生活、游戏之中。要尊重幼儿的独立愿望,正确对待幼儿的过失和错误,培养良好的行为习惯。
对小学生,要通过心理咨询、心理辅导、心理热线等途径,以游戏和活动为主,培养乐学合群、积极向上的良好心态。采取从主题设计开始,经实践活动,到交流体会的社会活动教育法;先创设情景,后讲解点拨,将信息、知识、思想贯穿其中的情境讲解教育法等,开展健康向上的心理训练活动,使其在社会和大自然中调适自己的心理。
对中学生,要以活动、体验和调适为主,在做好心理品质教育的同时,突出品格修养教育。要开设心理健康特别是青春期心理健康讲座,在学科教学中渗透心理健康教育。提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合,寓心理健康教育于思想教育与校园文化活动之中。学生家长要注意孩子青春期的“心理断乳期”,配合学校对其进行及时的青春期教育。家庭要树立科学的性观念和健康的性心理,多与孩子沟通,使其顺利渡过“心理危机期”。学校要建立学生心理档案,开展心理咨询和心理辅导。要通过心理咨询热线及时了解和掌握学生的心理动态,解决学生的心理障碍和心理疾病。
3、生理知识教育的基本方法
对学龄前儿童,要采用做游戏、讲故事、角色扮演、观看科教片、组织参观展览等方法。家长要主动与幼师、保育员沟通,保证幼儿园与家庭教育的一致性。
对小学生,主要采取多媒体教学、挂图、宣传画、黑板报、参观学习、评比竞赛、儿童歌谣、课堂讲授、教师示范等方式,同时安排学生参加一些力所能及的社会实践活动。家长要言传身教,培养学生的卫生习惯和健康体魄。
对中学生,要采用灵活多样的教学方式,如办黑板报、宣传栏,张贴标语、挂图、宣传画,实物展览,组织观看卫生科教片等。要把一些生理教育内容分解到生物等相关课程中去讲解。中学阶段生理知识的宣传教育可在校医或生物课教师的带领下,由团支部、学生会和各班级宣传委员组织实施。
四、“三理”教育采取的主要措施
1、充分发挥学校教育的主渠道作用
全县各类学校要按照《意见》要求,制定方案,完善设施,健全制度,狠抓落实。要充分发挥课堂教学在学生“三理”教育中的重要作用,开设适应不同年龄段学生的“三理”教育课程。要加强学校“三理”教育阵地建设,根据不同类型学校建立思想道德教育研究室或心理、生理教育咨询室。要建立“三理”教育人才培养基地,加强中小学教师辅导员和班主任队伍建设,充分发挥其在学校“三理”教育中的骨干作用。要拓宽“三理”教育渠道,把“三理”教育渗透到学校教育的全过程,与中小学生思想品德、社会实践等相关课程有机结合。要优化校园人文环境,加强校风、教风、学风建设,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,把德育与智育、体育、美育融合起来,寓教育于各类活动之中。要加强学校宣传文化阵地的建设和管理,坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀。
2、充分发挥居民小区、村镇的平台作用
要探索建立居民小区,村镇教师制度,有计划地选派优秀教师下居民小区、村镇。居民小区、村镇要注重加强与辖区内各类学校的联系,通过与学校联办家长学校、家庭教育指导中心等方式,对家庭教育实施有效指导。要加强对家庭的培训,不断提高家长的素质,组织家庭开展“为国教子、以德育人”大讨论和“争做合格父母、培养合格人才”家庭教育活动,营造和谐的家庭教育氛围,创造良好的家庭教育条件。要充分利用重要节日、纪念日,组织学生开展思想道德教育活动;充分利用各种资源,开展社会调查、公益劳动等社会实践活动;充分利用双休日、纪念日,组织学生开展思想道德教育活动,组织学生开展夏令营、冬令营、红色旅游等活动,使其在生动有趣的实践活动中陶冶情操、愉悦身心、全面发展、快乐成长。要广泛吸纳“五老”人士、医生、村镇干部、家长、保育员等参与“三理”教育工作,组织他们当好未成年人健康成长的辅导员、监督员、宣传员。
3、搞好“三理”教育的各项服务工作
县文明办要指导、组织有关部门采取举办短期培训班或以会代训等多种形式,分期分批对“三理”教育工作骨干进行业务培训,提高其素质和能力,为“三理”教育提供人才保证。要建立“三理”教育教材体系,使“三理”教育进学校、进居民小区、进村镇、进家庭。要引进有关音像制品,为广大学生、教师、家长提供必要的学习材料和视听产品。
五、建立“三理”教育工作的运行机制
1、加强领导,健全机制
各乡镇、各有关部门要高度重视“三理”教育工作,切实把这项工作作为加强和改进全县未成年人思想道德建设的一项重要举措来抓,摆上重要议事日程,及时研究解决工作中出现的困难和问题,确保“三理”教育顺利进行。全县“三理”教育工作由县文明办组织协调,其中学校是“三理”教育的主阵地,学校“三理”教育工作由县教育局组织实施,居民小区、村镇“三理”教育工作由县文明办协调,各乡镇、县直各单位组织实施。
2、明确职责,齐抓共管
各有关部门要明确工作任务,强化工作职责。县教育局在“三理”教育中担负着重要的职责,要按照本《意见》的要求,进一步细化工作任务,制定具体措施,切实抓好全县中小学及幼儿园的“三理”教育。团县委、县妇联等群团组织和卫生等部门,要根据各自职责,发挥各自优势,积极参与、配合“三理”教育工作。县财政局要对“三理”教育活动的开展提供必要的经费保障。各乡镇要抓好学校、村镇等“三理”教育基层活动场所建设,为“三理”教育提供必要的经费保证。县委宣传部要抓好“三理”教育的宣传报道,营造浓厚的舆论氛围。县文化、公安、工商、通讯等部门要突出抓好社会文化环境的“三项整治”工作,净化青少年健康成长的环境。县文明办和教育局要充分发挥组织协调作用,抓好协调、督查和指导,促进“三理”教育取得实实在在的效果。
3、加强督查,抓好落实
各乡镇、县直各有关部门都要按照《意见》的要求,研究制定本地本部门的实施意见,做到既有长远打算,又有近期安排,既有总体要求,又有具体措施,把“三理”教育工作进一步引向深入,在全县全面铺开。县文明办要加大督查力度,采取明查暗访等多种形式,及时了解工作进度,督促工作落实。要将“三理”教育工作纳入文明县城、文明单位、文明乡镇、文明村、文明户等创建活动的评选内容。要以“三理”教育为载体和抓手,推动全县未成年人思想道德建设工作不断向广度和深度拓展。


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